EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS ACADÉMICAS PARA EL POSGRADO

Esta prueba consta de 20 ítems y tiene una duración de 40 minutos.

Tiene por objetivo conocer el nivel de dominio de la competencia del postulante para analizar y deducir información explícita o implícita de los textos (lectura interpretativa). Evaluar la información explícita o implícita de los textos (lectura crítica).

Las habilidades consideradas en la prueba son las siguientes:

1. Identificar información explícita en el texto.
2. Reconocer formas distintas de expresar una idea (paráfrasis).
3. Extraer conclusiones lógicamente válidas a partir de la información proporcionada en el texto.
4. Identificar el tema central o la idea principal del texto.
5. Identificar el mejor resumen del texto o de un fragmento de este.
6. Obtener información del texto y aplicarla a una situación diferente, real o hipotética.

Esta prueba consta de 20 ítems y tiene una duración de 40 minutos.

Esta evaluación está dirigida exclusivamente a los postulantes a la Maestría de Derecho Constitucional y la Maestría en Antropología Forense y Bioarqueología y tiene por objetivo conocer el nivel de dominio de la competencia del postulante al analizar, deducir y evaluar información explícita o implícita de textos de la especialidad.

Las habilidades consideradas en la prueba son las siguientes:

1. Identificar información explícita en el texto.
2. Reconocer formas distintas de expresar una idea (paráfrasis).
3. Extraer conclusiones lógicamente válidas a partir de la información proporcionada en el texto.
4. Identificar el tema central o la idea principal del texto.
5. Identificar el mejor resumen del texto o de un fragmento de este.
6. Obtener información del texto y aplicarla a una situación diferente, real o hipotética.

Esta prueba consta de 20 ítems y tiene una duración de 30 minutos.

Reconoce textos con un conjunto de ideas claramente planteadas y fundamentadas, una estructura lógica organizativa, y un nivel de expresión que respete el uso correcto de las reglas ortográficas, gramaticales, etc. de la lengua escrita.

Las habilidades consideradas en la prueba son las siguientes:

1. Selecciona las palabras más precisas para completar un enunciado de manera coherente.
2. Reconocer los enlaces textuales que expresan de manera más precisa las relaciones semánticas existentes entre los enunciados que componen un texto. Por ejemplo, identificar los enlaces textuales de contraste (sin embargo, no obstante, pero, etc.), de causalidad (ya que, debido a que, porque, etc.), de consecuencia (por consiguiente, por lo tanto, etc.), de equivalencia (es decir, o sea, en otras palabras, etc.), de concesión (aunque, pese a que, a pesar de), entre otros.
3. Ordenar oraciones de modo que conformen un texto coherente. Asimismo, ubicar un enunciado en un texto de manera adecuada o descartarlo porque se aleja del tema tratado por los otros.

Esta prueba consta de 20 ítems y tiene una duración de 50 minutos.

Tiene por objetivo conocer el nivel de dominio de la competencia del postulante para identificar, analizar y definir los elementos significativos que constituyen un problema para resolverlo con criterio.

Los contenidos se orientan a la evaluación de la capacidad para resolver problemas de razonamiento numérico y razonamiento lógico aplicado a situaciones en contexto intra y extra matemático.

Las habilidades consideradas en la prueba son las siguientes:

1. Resolver problemas que requieran la comparación de números naturales, enteros, racionales, irracionales y reales; o las relaciones de inclusión entre dichos conjuntos.
2. Resolver problemas que involucran el cálculo de porcentajes, interés simple y aquellos en donde se deba realizar el proceso inverso (dado el porcentaje, encontrar el valor original). Considerar que se deben producir conversiones de porcentaje a fracción o de porcentaje a expresión decimal.
3. Resolver problemas que involucren el cálculo o la interpretación del promedio aritmético o ponderado.
4. Representar la información empleando algún gráfico equivalente, a partir de tablas o gráficos (pictogramas, diagramas de puntos, diagramas de barras, diagramas de sectores circulares, histogramas).
5. Expresar en lenguaje matemático propiedades de las operaciones entre números dadas en lenguaje cotidiano y viceversa.
6. Emplear los criterios de divisibilidad en la resolución de problemas.
7. Responder preguntas cuya respuesta pueda ser obtenida a partir de las tablas o gráficos (pictogramas, diagramas de puntos, diagramas de barras, diagramas de sectores circulares, histogramas).
8. Interpretar el promedio aritmético o ponderado de un conjunto de datos en el contexto de un problema.

Esta prueba consta de 20 ítems y tiene una duración de 50 minutos.

Tiene por objetivo conocer el nivel de dominio de la competencia del postulante para utilizar conceptos, procedimientos y principios matemáticos para la solución de situaciones problemáticas en contextos intra y extra matemáticos.

Las habilidades consideradas en la prueba son las siguientes:

1. Resolver problemas que requieran la comparación de números naturales, enteros , racionales, irracionales y reales; o las relaciones de inclusión entre dichos conjuntos.
2. Resolver problemas que involucran el cálculo de porcentajes, interés simple y aquellos en donde se deba realizar el proceso inverso (dado el porcentaje, encontrar el valor original). Considerar que se deben producir conversiones de porcentaje a fracción o de porcentaje a expresión decimal.
3. Resolver problemas que involucren el cálculo o la interpretación del promedio aritmético o ponderado.
4. Leer, interpretar y representar la información empleando dicho gráfico o uno equivalente, a partir de tablas o gráficos (pictogramas, diagramas de puntos, diagramas de barras, diagramas de sectores circulares, histogramas).
5. Resolver problemas que involucren conversiones entre los múltiplos y submúltiplos de las unidades de longitud, volumen y capacidad en el SI.
6. Resolver un problema asociado a una ecuación lineal.
7. Resolver problemas asociados a sistemas de ecuaciones lineales.
8. Resolver problemas que involucren el uso de funciones lineales.
9. Resolver problemas que involucren el uso de funciones cuadráticas.
10. Resolver problemas que involucren representar relaciones empleando sistemas de inecuaciones lineales en una o dos variables.
11. Resolver problemas en donde se requiera emplear las propiedades que satisfacen los triángulos isósceles, equiláteros, rectángulos para hallar ángulos desconocidos, longitudes de lados o perímetros.
12. Resolver problemas en donde se requiere aplicar las propiedades que satisfacen los cuadrados, rectángulos, paralelogramos, rombos, trapecios o trapezoides para hallar ángulos desconocidos, longitudes de lados o perímetros.
13. Resolver problemas en donde se requiera calcular el área de regiones triangulares y de cuadriláteros.
14. Resolver problemas que involucran el cálculo de longitudes de circunferencia o área del círculo.
15. Resolver problemas que involucran el cálculo de longitudes de arco y de áreas de sectores circulares, considerando ángulos en el sistema sexagesimal y radial.
16. Resolver problemas que involucren prismas, pirámides, cilindros, conos o esferas.
17. Calcular las probabilidades en eventos equiprobables.